Dimensjonering av utdanningstilbud i UH-sektoren i utvalgte land
Vi har utført et utredningsoppdrag om dimensjonering av studietilbud i høyere utdanning – om hvilke tiltak myndighetene i utvalgte land som har påvirket dimensjoneringsbeslutningene…
Utdanning og opplæring
Utdanning og opplæring er et sentralt fagområde for Proba. Vi har bred kompetanse innen utdanningspolitikk, samt styring, virkemiddelbruk, organisering, regulering og tilskuddsordninger innenfor denne sektoren. Våre prosjekter omfatter kartlegginger, implementering, forsøksprosjekter, pilotering og evalueringer.
Vi ser utdanningssystemet i en bred samfunnsmessig kontekst, der utdanningsinstitusjonene er en del av et større økosystem. I flere av våre prosjekter har vi studert hvordan utdanningssektoren samordnes og samvirker med andre områder, som integrering, negativ sosial kontroll, arbeids- og velferdspolitikk, helse- og omsorgstjenester, barnevern, kommunal forvaltning og forskning.
Relevante publikasjoner
På Utdanning og opplæring har vi publisert eller bidratt til følgende publikasjoner
Hvordan måler utenlandske studentundersøkelser utdanningskvalitet? – En sammenliknende analyse på tvers av 10 land
Proba har i dette prosjektet sammenlignet studentundersøkelser fra en rekke land meddet norske Studiebarometeret. Målet har vært å avdekke likheter og forskjeller idimensjoner av…
Dimensjonering av utdanningstilbud i norske UH-institusjoner
Vi har utført et utredningsoppdrag om dimensjonering av studietilbud i høyere utdanning – om hvordan noen norske universiteter fatter dimensjoneringsbeslutninger. Direktoratet for høyere utdanning…
Kartlegging av opplæringstilbud til nyankomne ungdommer
Et godt tilrettelagt opplæringstilbud er viktig for å styrke unge nyankomne innvandreres forutsetninger for å fullføre og bestå videregående opplæring, og legge grunnlag for…
Erfaringer med digitale løsninger i skolen. Kartlegging og analyse av utfordringer og muligheter
Proba samfunnsanalyse har kartlagt erfaringer med digitale løsninger i grunnskolen. Undersøkelsen bygger på eksisterende litteratur og innhenter ny empiri om elevers bruk av digitale…
